Prachasamakkee School

ายโกเมน  จันทะสิงห์
ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา
วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ

การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา
วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ


โรงเรียนประชาสามัคคี    
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5






การศึกษา คือการพัฒนาชีวิตและสังคม

     ภายในปีการศึกษา  ๒๕๖๘     โรงเรียนประชาสามัคคี  เป็นต้นแบบ         การมีส่วนร่วมโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานกับสังคมพหุวัฒนธรรมมีภูมิทัศน์สภาพแวดล้อมดี องค์กรมีการพัฒนารอบด้าน ก้าวทันเทคโนโลยีดิจิทัลในศตวรรษที่ ๒๑ ผู้เรียนสามารถในการแข่งขัน มุ่งสู่นวัตกรรมไทยแลนด์ ๔.๐ มีทักษะ ๓Rs ๘Cs บนหลักของพหุปัญญา ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการที่เป็นเลิศ ให้ผู้เรียนเป็นคนดี เก่ง มีคุณภาพมาตรฐานสากล เป็นพลโลก เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ “ 

โรงเรียน ประชาสามัคคีได้ทำการปลูกสร้างเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม 2510 ตั้งอยู่หมู่ที่ 3 ตำบลหนองระเวียง อำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา มีเนื้อที่ 15 ไร่ 3 งาน 8 ตารางวา ยุบรวมโรงเรียนวัดหนองม่วงกับโรงเรียนบ้านโตนด ตั้งชื่อว่าโรงเรียนประชาสามัคคี เปิดทำการสอนเมื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2511 มีอาคาร 1 หลัง 5 ห้องเรียน โดยมีนายแก้ว อินภุชงค์ เป็นครูใหญ่ เมื่อวันที่ 29 กันยายน 2512 ทางราชการได้แต่งตั้งให้ นายแสวง โพธิ์พะเนาว์ ครูใหญ่โรงเรียนบ้านทับช้าง มาดำรงตำแหน่งครูใหญ่โรงเรียนประชาสามัคคี โดยให้นายแก้ว อินภุชงค์ ไปเป็นครูใหญ่โรงเรียนบ้านทับช้างได้รับการสนับสนุนจากหน่วยกิจการพลเรือน กองบินยุทธการที่ 388 กองทัพอากาศสหรัฐอเมริกา จัดสร้างอาคารเรียนหลังที่ 2 ขึ้น 1 หลัง 3 ห้องเรียน 1 มุข (คล้ายแบบ 005) สร้างแล้วเสร็จและเปิดใช้เมื่อวันที่ 14 มีนาคม 2515 ตั้งชื่ออาคารเรียนหลังนี้ว่า อาคารสหรัฐราษฎร์รังสรรค์ 

            วันที่ 1 พฤษภาคม 2517 ทางราชการได้ย้ายนายมีชัย พรหมฤดี ครูใหญ่โรงเรียนบ้านยองแยง มาดำรงตำแหน่งผู้ช่วยครูใหญ่ โรงเรียนประชาสามัคคี ในปีงบประมาณ 2517 องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมาได้จัดสรรงบประมาณให้แก่ทางโรงเรียน จัดสร้างบ้านพักครู แบบกรมการปกครองขึ้น 1 หลัง ในปีงบประมาณ 2518 ทางราชการได้ให้งบประมาณมาทำการก่อสร้างอาคารเรียนแบบ ป. 1 ฉ ใต้ถุนสูง ขนาด 5 ห้องเรียน จำนวน 1 หลัง ในปีงบประมาณ 2521 ทางโรงเรียนได้งบประมาณ ทางราชการ ซ่อมแซมอาคารเรียนหลังที่ 1 ดัดแปลงเป็นอาคารเรียน แบบ ป. 1ฉ ใต้ถุนสูงขนาด 5 ห้องเรียน วันที่ 2 ตุลาคม 2521 ทางราชการได้แต่งตั้งให้นายมีชัย พรหมฤดี ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่โรงเรียนบ้านทับช้างและในปีการศึกษา 2522 ได้แต่งตั้งนายสุข ดีนวนพะเนา มาดำรงตำแหน่งผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่โรงเรียนประชาสามัคคี   เดือนกันยายน 2531 นายแสวง โพธิ์พะเนาว์ อาจารย์ใหญ่เกษียณอายุราชการ ได้มีคำสั่งแต่งตั้งให้นายทวี เชื่องสุวรรณ อาจารย์ใหญ่โรงเรียนบ้านหนองจาน สปอ.โนนไทย มาดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่และได้ขอปรับปรุงตำแหน่งเพิ่มเติม เป็นอาจารย์ใหญ่ ระดับ 7 เมื่อวันที่ 23 สิงหาคม 2533

เดือนกันยายน 2535 นายสุข ดีนวนพะเนา ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่โรงเรียน เกษียณอายุราชการ และได้มีนายสุมิตร อ่วมกระโทก มาดำรงตำแหน่งแทน และเข้าโครงการเปลี่ยนเส้นทางชีวิต ปี พ.ศ 2542 เมื่อวันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2536 ตำแหน่งผู้บริหารว่างลง เนื่องจากเกิดอุบัติเหตุ ถึงแก่กรรม ทางราชการได้แต่งตั้งให้นายสิทธิศักดิ์ อุบล อาจารย์ใหญ่บ้านลำเชิงไกร มาดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่โรงเรียนประชาสามัคคี เมื่อวันที่ 2 ตุลาคม 2540 และได้รับอนุมัติดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการคุณภาพ เมื่อวันที่ 28 กันยายน 2543 และได้ย้ายไปดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนบ้านหนองพลวง เมื่อวันที่ เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2548 ทางราชการได้แต่งตั้งให้ นายสายัน ยิ่งสง่า ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านจอหอ ย้ายมาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนประชาสามัคคี 


ผลการทดสอบ
ปีการศึกษา
2565

68.14
ร้อยละ

64.45
ร้อยละ

45.65
ร้อยละ

3.14
ร้อยละ



การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
การบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ


1) การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา และมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 

ปฏิบัติการสอนประจำวิชา

ปฏิบัติการสอน
ร่วมกับครูประจำชั้น

กิจกรรม PLC

การนิเทศการสอน

กิจกรรมเสริมสร้าง
การเรียนรู้

2) ผลการปฏิบัติงาน ด้านการบริหาร วิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ 

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
ประเด็นท้าทายในการพัฒนางาน

ประเด็นท้าทายเรื่อง
การพัฒนาผลสัมฤทธิทางการเรียน


 

 

 

สภาพปัญหา

ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนระดับประถมศึกษา  ปีการศึกษา 2565   พบว่าผู้เรียนร้อยละ 30 มีผลสัมฤทธิทางการเรียนต่ำ  ครูไม่ปรับการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา และยังขาดการใช้สื่อการสอนที่มีคุณภาพ...   Read more > 

วิธีการดำเนินการ

ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ส่วนใหญ่มีความสับสนในการศึกษาการวิเคราะห์โครงสร้างภายในของพืชมองภาพการตัดตามขวางไม่ออก  ทำให้ชี้และระบุโครงสร้างภายในของพืชไม่ถูกต้อง                             Read more >

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)  ใน เรื่องของมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด                      Read more >


ข่าว กิจกรรม
ปีการศึกษา 2566

วีดีโอที่น่าสนใจ

ขอขอบคุณทุกท่าน
ที่สนใจและแวะเข้ามาเยี่ยมชมให้ติดตาม รวมทั้งให้ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ เพื่อพัฒนางานให้ดียิ่งขึ้นต่อไป